Eğitsel Amaçlı Sosyal Medya Kullanımı
|
Bu sayfa hızlı silinmeye adaydır! | |
|
Bu sayfa, Vikipedi'nin hızlı silme politikası gereğince silinmesi için etiketlenmiştir ve bir hizmetli tarafından incelemeyi beklemektedir. Sayfanın silinmemesi gerektiğini düşünüyorsanız, gerekçenizi tartışma sayfasında belirtiniz ya da silinmeyi gerektiren durumu ortadan kaldıracak şekilde sayfayı düzenleyiniz.
Hizmetliler için: Lütfen sayfanın geçmişini incelemeden silme işlemini gerçekleştirmeyiniz. |
| Gerekçe: | Telif ihlali Telif ihlali oluşturulan sayfa: https://www.slideshare.net/alibabaoglan/web-teknolojilerinin-dn-bugn-ve-yarn-1352899 |
| İsteyen: | Bu sayfa üzerindeki en son değişiklik, 20 gün önce WikiMasterBot2 (katkılar | kayıtlar) tarafından gerçekleştirildi. |
Eğitsel Amaçlı Sosyal Medya[değiştir]
Sosyal Medya[değiştir]
İçeriğinin alıcıları tarafından oluşturulup, yine başka alıcıların kullanımına sunulduğu alandır.
Teknoloji,
Telekomünikasyon,
Sosyal iletişimin kelimeler, görseller, ses dosyaları yolu ile sağlandığı bir yapıya sahiptir.
Resimler,Ses dosyaları, Web adresleri,Video ,Sunular, Etkinlikler …… kolaylıkla paylaşabilmektedirler.
Sosyal Medyanın Özellikleri[değiştir]
- Zaman ve mekan sınırlaması yok
- Mobil platformlarla uyumlu
- Paylaşma ve tartışma
- İletişim türüdür.
Katılımcılar: Sosyal medya katılımcıları cesaretlendirir ve ilgili olan her bir kullanıcıdan geri bildirim alır.
Açıklık: En çok sosyal medya servisleri geribildirime ve katılımcılara açıktır. Bu servisler oylama, yorum ve bilgi paylaşımı gibi konularda cesaret aşılarlar. Bunlar çok nadir ulaşıma yönelik engeller koyarlar.
Konuşma: Geleneksel medya yayına ilişkin iken (içerik aktarımı ya da dinleyiciye bilgi ulaşımı), sosyal medya iki yönlü konuşmaya olanak tanıması bakımından daha iyidir.
Toplum: Sosyal medya topluluklara çabuk ve etkili bir oluşum için izin verir. Topluluklar da böylece sevdikleri fotoğraf, politik değerler, favori TV şovları gibi ilgili oldukları şeyleri paylaşırlar.
Bağlantılılık: Sosyal medyanın çoğu türü, bağlantılı işler gerçekleştirir; diğer siteler, araştırmalar ve insanların ilgili oldukları herhangi bir konuda link verilmesine olanak tanır (Mayfield, 2010; Akt. Vural ve Bat, 2010).
| Sosyal Medya Araçları | |
|---|---|
| 1 | Wikipedia |
| 2 | Youtube |
| 3 | Mikroblog (Twitter) |
| 4 | Facebook, Myspace… |
| 5 | Çevrimiçi oyunlar |
| 6 | Blog |
Web 1.0[değiştir]
- Netscape’in hüküm sürdüğü,
- Genelde HTML tabanlı sitelerden oluşan,
- Firma tabanlı,
- Okuma odaklı,
- Kablolu internet yapısının ve Dial-up alt yapısı ise desteklenen internet hizmetlerinin yaygın olduğu,
- Client – Server yapısının geçerli olduğu dünya idi
Web 2.0[değiştir]
O'Reilly Media tarafından 2004'te kullanılmaya başlayan bir sözcüktür ve ikinci nesil internet hizmetlerini - toplumsal iletişim sitelerini, vikileri, iletişim araçlarını, folksonomileri- yani internet kullanıcılarının ortaklaşa ve paylaşarak yarattığı sistemi tanımlar.
Tim O'Reilly'e göre Web 2.0'ın kısmen tanımı şöyledir: "Web 2.0 bilgisayar endüstrisinde internetin bir düzlem olarak ilerlemesiyle bir işletme devrimi ve bu düzlemin kurallarını başarı için anlamaya çalışmaktır. Bu kurallar arasında başlıcası şudur: Ağ etkilerini daha çok insanın kullanabilmesi için programlar kurmak."
Web 2.0 Olumlu Etkileri[değiştir]
- WordPress gibi hazır sistemlerin ortaya çıkması ile kodlama bilgisine ihtiyaç duymadan, kullanıcıların kişisel siteler oluşturup bilgi paylaşımına katılması ve iki yönlü bilgi akımının oluşmasını,
- Zengin internet uygulamalarının ortaya çıkması
- RSS sayesinde yayıncıların kendi aralarında ortak bir dil kullanabilmesini
- Sosyal ağların ortaya çıkmasını ve insanların belirli düşünceler altında topluluklar oluşturarak düşüncelerini daha geniş kitlelere duyurabilmesini
- Etiketleme ve sosyal imleme teknolojileriyle verilere erişim hızının artması yolunda iyileştirmeler,
- Kişi odaklı felsefeye geçiş ile kişilerin internet reklamcılığına olan ilgisinin artmasına ve bu alandan büyük paralar kazanılması,
- Ajax teknolojisinin gelişmesi ile web sayfalarının sadece ilgilenilen bölümünün yüklenerek veri transfer oranının azalması ve erişim maliyetlerinin düşmesi,
- XML, RSS gibi teknolojiler ile doğru veriye hızlı erişimin sağlanması,
- PageRank mantığı nedeniyle kişilerin daha özgün içerik üretmeye zorlanmasına ve önemli bilgiler içeren sitelerin, diğerlerinden daha kolay ayrıştırılması,
Web 2.0 Olumsuz Etkileri[değiştir]
- ADSL teknolojisinin gelmesi ile, interneti aktif olarak kullanan kişi sayısında orantısız artış yaşanması ve bu nedenle IP adreslerinin tükenmesi ve NAT teknolojisinin yetersiz kalması,
- Hızlı bloglama alt yapılarının ücretsiz sağlanması ile internette kullanıma açılış bilgi oranında büyük bir artış olması ve internetin bilgi çöplüğü haline gelmesi
- İnternetten kazanç oranlarının artması ile kullanıcı çekebilmek amacı ile hazırlanan fake meta bilgileri, sayfanının tamamına yakınını kaplayan bannerlar
- Satın alımların yaşaması ve internet üzerinde tekelleşme ibarelerinin ortaya çıkması
| Web 2.0 Araçları | |
|---|---|
| 1 | Blog |
| 2 | Mikroblog |
| 3 | Wiki |
| 4 | Sosyal ağlar |
| 5 | Etiketleme |
| 6 | Sosyal işaretleme |
| 7 | Sanal ofis uygulamaları |
| 8 | RSS |
Web 3.0[değiştir]
2001 yılında başlayan anlamsal web (web 3.0) çalışmaları W3C tarafından başlatılmıştır. Yakın gelecekte geçilmesi beklenilen web 3.0 versiyonunun tamamen anlamsal web altyapısı üzerine kurulması düşünülmektedir.
Semantik web’in amacı verinin uygulamalar arası, kurumlar arası, topluluklar arası paylaşılabilmesi için bir altyapı sağlamaktadır.
Semantik web, verinin makineler tarafından anlamlandırıldığı ve kontrolun makineler tarafından yapılacağı bir veri paylaşımıdır.
Semantik teknolojiler anlamı ontolojiler kullanarak tasarlanmakta ve anlamlandırılmaktadır.
Yani Web 3.0 cihazlar arası etkileşimle internetin kendi kendini yaratacağı bir web dünyası olacak. İnternet üzerindeki tüm bilgilerin ve bunların birbirleriyle ilişkilerini yalnızca insanlar değil, makineler de anlaşılabilecek.
Semantik Web'in Temeli[değiştir]
- Web ortamının sağladığı kolaylık bugünkü web’in çok büyük çapta yaygınlaşmasının en önemli nedenidir.
- Bununla beraber, şu anda web içeriğine temel oluşturan birçok yapıya bakıldığında bu yapıların insanların okuması, anlaması ve kullanımı için tasarlanmış ve geliştirilmiş olduğu görülür.
- Mevcut web alt yapısında sunulan içeriğin bilgisayarca-okunur ve bilgisayarca-anlaşılabilir olması çok zordur.
- Mevcut web ortamındaki içeriğin bilgisayarlarca (programlar ve yazılım ajanları) okunur ve anlaşılabilir olması için yeni bir modele gereksinim vardır.
This article "Eğitsel Amaçlı Sosyal Medya Kullanımı" is from Wikipedia. The list of its authors can be seen in its historical and/or the page Edithistory:Eğitsel Amaçlı Sosyal Medya Kullanımı. Articles copied from Draft Namespace on Wikipedia could be seen on the Draft Namespace of Wikipedia and not main one.
